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    道德与法治教研组工作计划九年级20篇

    来源:网友投稿 发布时间:2022-11-30 16:30:12

    道德与法治教研组工作计划九年级20篇道德与法治教研组工作计划九年级  2021年下学期九年级道法教研工作计划  一、总体思路:  本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入下面是小编为大家整理的道德与法治教研组工作计划九年级20篇,供大家参考。

    道德与法治教研组工作计划九年级20篇

    篇一:道德与法治教研组工作计划九年级

      2021年下学期九年级道法教研工作计划

      一、总体思路:

      本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

      二、工作目标:

      1.加强教学常规管理,确保教学质量。

      2.做好道德与法治学科初三毕业班的复习工作。

      三、具体工作措施:

      (一)加强理论学习,更新教育观念。

      并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在道德与法治学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

      (二)加强常规管理,提高教学质量。

      在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

      (三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

      1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。

      2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。

      3、针对我组教师少,教师的工作量大的特点,必须要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。

      (四)做好初三毕业班道德与法治课的复习工作

      首先,毕业班教师要从思想上重视起来。其次,毕业班教师要研究教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,多查阅资料,争取出好成绩。

      四、教研工作安排:

      2月21至3月7日:研讨九年级下册第三、四课

      3月8至3月14日:研讨七年级核心知识点

      3月15至3月21日:研讨三月月考卷及讲评

      3月22至4月14日:研讨八年级核心知识点

      4月15日至4月19日:研讨四月调考卷及讲评

      4月20日至5月31日:研讨第二轮复习

      6月1日至17日:综合套卷训练及学生心理调适

      2021年2月20日

      

    篇二:道德与法治教研组工作计划九年级

      九年级上册道德与法治教学工作计划

      本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了出色的完成本学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作计划如下:

      一、学生现状分析:作为毕业班,就教材资料来说,与社会国家生活联系密切,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪,没有明确的奋斗目标,缺少学习动力,上课的注意力不集中。针对这些状况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。二、课程理念:我们要建立起适合学生的教育才是的教育的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。三、指导思想:本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,

      构建双思三环六步课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思是指教师反思教学、学生反思学习;三环就是定向、内化、发展;六步分别是指:带给资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

      教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要资料是怎样优化三环六步教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析:

      教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

      五、提高教学质量的措施:1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材资料。2、备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、潜力水平,充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

      3、备教法、备学法根据新课标,教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。在批改作业时有错要标记,质量评价采取等级加评语制,批语要体现鼓励性原则,富有激励作用和指导好处,每次都加批改日期。六、教研工作:1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注重社会主义核心价值观引领,落在实处,注重优秀传统文化的渗透,准确把握时代脉搏,充分学

      习和领会中央精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考__故事,感受与弘扬__精神,凝聚与传递__力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信__人。

      二、学生情况分析进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,做一个怎样的__人逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦我与国家和社会的关系,将我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观__家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注重体验4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、

      自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      (1)尊重教材尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材:立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构单元结构课结构)2.充分利用教材栏目,关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3.增强情境体验与对话,提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。4.创造性地处理教材,拓展教材,开发资源基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处

      理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)

      5.提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)五、提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、

      期末测验的准备及分析总结工作5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原

      因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

      一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观__家层面的富强、民主、文明、和谐为思想主轴,全景展现__腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考__故事,感受与弘扬__精神,凝聚与传递__力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信__人。

      以社会主义核心价值观为统领,积极落实立德树人的根本任务,将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合,努力回答培养什么人,怎样培养人,为谁培养人的时代命题。

      二,学生情况分析进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,做一个怎样的__人逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦我与国家和社会的关系,将我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观__家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

      三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注重体验4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)(1)尊重教材◆尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。◆尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材:立足编写依据读懂教材。◆一个使命◆一条主线◆三个逻辑统一◆上册八个主题(2)深读教材:立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材◆国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构单元结构课结构)2充分利用教材栏目,关注学习过程

      道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

      3、增强情境体验与对话,提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。4、创造性地处理教材,拓展教材,开发资源基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)5、提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)五,提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂

      教学,精心组织课外实践活动。2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,

      做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

      3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

      6.虚心学习,取人之长,补己之短。多听课,不但要多听本课老师的课,还要多听其它学科老师的课,不断提高自身的业务素质。

      六、具体教学进度安排

      

      

    篇三:道德与法治教研组工作计划九年级

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      初中道德与法治学科教研工作计划

      程对同学思想、情感、聪慧的挑战性和吸引力。(4)力求在清楚、简明说理的基础上,选取具有客观性并有深厚

      中学道德与法治学科教研工作计划一、教材解读中学思想品德教材的特色:(1)化知识为方法,化方法为德性。教材的编写,在每一个详细

      主题的落实上以此"三维'为铺陈线索:知识传授(设计安排课程的知识点)猎取方法(解决知识如何掌控的问题)德性与价值观的养成(情感培育、立场的转变、行为习惯的获得、德性的提升)

      (2)把握时代要求和社会进展理念,紧贴学校教育和同学生活实际。教材的编写表达这样四个"紧贴',即紧贴时代、社会、学校、同学生活。既使得思想品德教材具有宽阔的视角,使同学受到时代精神的涵咏,同时又与他们自己所熟识的生活场景亲密关联。

      (3)在面对同学生活场景的同时引导同学生活,提高思想品德课

      生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近同学生活实际的案例、素材作为基本的教材内容,并能以美的方式呈现。

      二、教学建议

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      同提高职业道德、理论水平和业务素养。积极引导政治老师学习、讨论、实践思想品德新课程,继续改进教学方法和教学手段,讨论教学过程的优化,提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性,为提高青少年的思想道德素养和科学文化素养而努力!切实提高教研工作的效益,营造良好的教研文化,抓好青年老师队伍建设,促进我县政治老师的专业化进展。

      四、工作重点1.深化思想品德课教学改革。组织政治老师继续学习现代教育教学理论,转变观念,提高认识;总结、沟通思想品德课教学和教改的阅历,开展对课堂教学有关问题的争论,改进思品课教学,努力探究发挥思品课的德育功能,提高思品课教学实效性的有效方法。2.继续做好运用新教材的培训工作。组织政治老师仔细学习新课程理论,讨论新课程标准和新编教材,使我县政治老师尽快适应,把握新教材的特点;组织老师学习思想品德课教学改革的阅历和做法;组织

      老师集体备课,备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。

      3.进一步探究讨论性学习。依据不同年龄段同学的身心特点和接受技能,确立由浅入深,由低到高的阶段性目标,实施思想品德课中的讨论性学习,让同学动起来,让课堂活起来。

      4.加强毕业班复习指导。组织九班级老师集体备课,召开九班级思想品德教学研讨会,讨论2022年中考政治试题,明确中考导向与试题改革的特点,改进九班级思想品德课课堂教学;探讨中学毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、讨论七、八班级思想品德教学,提高基础班级的教学质量。

      5.依据中同学特点,结合政治课教学,继续进行心理健康、行为习惯、遵守法律、崇尚科学的宣扬教育活动。

      五、教学进度中学道德与法治学科教研工作计划

      

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      一、指导思想

      学流程及实施方法。

      本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计

      (三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂

      划,紧密结合我校的教学教研工作安排,继续推动道德与法制课程改革、

      加大生本理念的学习与思索。深入学习课程标准以及其他教法

      教材培训工作;深入开展学科课堂教学讨论、学科教学评价研。加强学

      内容,对小组合作学习以及同学自主展示评价沟通状况进行讨论,真

      科课程实施力度,重视同学的生活阅历,以促进同学良好品德形成为教

      正在课堂放手同学体验、探究、发觉,相互启迪,自主生成。加强对

      学目标,努力实现学科课程实施的规范化、老师课堂的专业化,全面提

      生本活力课堂流程的反思改进。借助区专题课例研讨等形式,加强对

      高我校老师课堂教学水平及同学思想品德修养。

      道德与法治学科"活动体验式'和"问题探究式'教学策略的再学习和再

      二、工作要点及措施

      落实。通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发觉课堂教

      (一)加大检查力度,夯实课程实施方案

      学中的不足,实时进行整改。

      围绕"开齐、开足、上好'的课程原那么,深入贯彻落实课程实施

      (四)夯实传统教研,加强创新教研,提升老师的讨论力

      方案。

      继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求

      (二)加强学科业务学习,更新学科教学理念

      环节清楚,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和同学

      继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握

      的实际状况,简案有用、有效;仔细设计同学作业,做到要求严格,指

      学科培育目标及措施。继续深化区学科教学策略学习,娴熟掌控学科教

      导有方,批改仔细,反馈实时,辅导有效。扎实推动学科问题讨论,

      

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      有效组织针对性强的主题教研活动。

      工作;

      (五)强化老师梯队进展,提高整体老师专业水平

      十月:

      抓好骨干老师的专业引领作用,充分利用好优质资源,以点带面,

      组织推门听课、开展课堂教学研讨;

      积极培育对象,渐渐形成一支具有独立讨论技能、独特教学风格的专业

      十一月:

      团队,引领本学科教学水平的提高。

      道德与法治青年老师基本功竞赛;

      (六)着重素养综合评价,培育同学良好品德修养

      十二月:

      不断完善本学科学业评价体系。对同学学业的评价内容、评价形

      道德与法治主题教学调研;

      式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探究建立促进同

      一月:

      学进展的评价体系。

      1、迎接学期末教学调研;

      三、工作行事历

      2、总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。

      九月:

      中学道德与法治学科教研工作计划

      1、制订并传达本学科教学教研工作计划,组织道德与法治教材

      一、同学状况分析

      培训活动;

      七班级同学处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他

      2、参与区德法学科培训,做好部编教材道德与法治的校级培训

      们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,

      

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      社会辨别技能正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。适应新的学习环境,因此,我们确定了七班级上册的教育主题是健康

      本期所任教的四个七班级班,同学的程度参差不齐,有些同学还有一些

      欢乐的生活,开心的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标

      不良的行为习惯。因此在教学中既要求同学掌控好基本知识,又要养成

      准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

      他们良好的行为习惯,提升他们的道德素养,学会做人。其次要加强技

      三、欲达到的教学目标

      能素养教育,努力提高同学运用所学知识分析问题、解决问题的技能。

      1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

      二、教学内容与教材体系

      2、培育同学的自学技能,思维技能和分析概括技能。

      教学内容与教材体系目前我校运用的是2022人教版《道德与法

      3、培育同学自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。

      治》,是全新的教材。课程标准明确规定:本课程是为中学同学思想品

      创设情景,使同学主动参加,乐于探究,沟通与合作,从中激发同学

      德健康进展奠定基础的一门综合性必修课程。据此,教材改革力求彻底

      进行争论,多角度的去思索问题。

      转变以学科为中心的课程观,教材的构架以同学成长的生活规律为主线,

      4、培育同学良好的道德品质,加强法制观念,从肯定的理论高

      以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道

      度去端详自然,人类和社会的进展。

      德、法律等几方面的内容以培育同学学会生活、成长所需的思想道德素

      四、减轻同学负担并提高教学质量的措施:

      养和一些基本技能,进展同学自我管理、自我教育的技能。依据本套教

      (一)、做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材

      材编写设计的思路,七班级同学面临的主要问题是走向新的学习生活,及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有书.仔细细致

      

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      批改同学作业,全收全改,实时收发。严格要求同学独立完成作业,实

      复习、预习,实时反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。实时

      时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关老师的

      了解同学学习思想状况,做好工作,严格要求同学,引导同学健康成

      课。3、仔细实时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

      长。

      (二)、积极参与教研,提高业务水平1、积极参与教研活动,承

      (四)、强化德育功能,开展课堂活动1、协作德育,挖掘功能。

      受学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研技能积极撰写教学论文

      协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座

      或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平常着重再学习,阅

      谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导同学全面进展。2、严

      览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技进展信息,于律己,教书育人。立足本职,热心向同学传授真理,言传身教,同

      渗透到教学中去,使教学更有劝服力。

      等待生、爱惜同学。工作仔细细致负责,教育同学晓之以理,动之以

      (三)、激发同学爱好,提高学习成果1、优化课堂教学。教学采

      情,努力让同学喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。

      纳多种方法,让同学动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅

      读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、

      敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差

      生学习爱好,加强了同学自信心。3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生,

      把每个班分成假设干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查

      

      

      

    篇四:道德与法治教研组工作计划九年级

      九年级上册道德与法治教学工作计划

      1.九年级上册道德与法治教学工作计划

      本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了出色的完成本学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作计划如下:

      一、学生现状分析:

      作为毕业班,就教材资料来说,与社会国家生活联系密切,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪,没有明确的奋斗目标,缺少学习动力,上课的注意力不集中。针对这些状况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。

      二、课程理念:

      我们要建立起"适合学生的教育才是的教育"的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好

      1

      的思想品德的心理品质。

      三、指导思想:

      本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建"双思三环六步"课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。"双思"是指教师反思教学、学生反思学习;"三环"就是定向、内化、发展;"六步"分别是指:带给资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

      教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要资料是怎样优化"三环六步"教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析:

      教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

      五、提高教学质量的措施:

      1、备课标、备教材

      认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面

      2

      深入理解和掌握教材资料。

      2、备学生

      (1)深入了解学生思想实际和知识、潜力水平,充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。

      (2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

      (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

      3、备教法、备学法

      根据新课标,教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。

      4、备作业

      作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。

      3

      在批改作业时有错要标记,质量评价采取等级加评语制,批语要体现鼓励性原则,富有激励作用和指导好处,每次都加批改日期。

      六、教研工作:

      1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。

      2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。

      2.九年级上册道德与法治教学工作计划

      一、教学目标:

      本册书的教育主题是帮助学生战胜自我,培养学生良好的品质,提高学生明辨事非的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象,承担社会责任,做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。为全面建设小康社会贡献自己的力量。

      二、教学主要内容:

      正确认识从众和好奇心理,笑迎七彩斑谰;正确面对学习压力与考试焦虑,树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯,做好升学和职业选择的心理准备,对自己的.行为负责,抵制不良诱惑远离违法犯罪,面对生命的思索,实现人生的意义,爱是高尚的情感,奏响爱的和弦,不同的角

      4

      色不同的责任,做负责任的公民,社会需要公平合作,树立公平合作意识,社会需要正义,做有正义感的人,依法治国的基本要求,监督制约保障公正,自觉守法学会监督,全面小康的蓝图,奔向全面小康,当今世界的主旋律,世界舞台上的中国,科技和教育是社会发展的强大动力,实施科教兴国战略,理想之光照亮征程,艰苦奋斗实现理想,立志成才报效祖国,

      三、学情分析:开学一周,时间有限,了解不是特别全面,总的说两班学生中有的学生学习积极性不高,自觉性比较弱,这给教学带来了一定难度。所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活,调动学生的积极性。同时严格要求学生、控制好课堂纪律,改进教学方法,力争明年中考完成本科任务。四、教学措施:1、转变教学观念,改进教学方法,激发学生学习兴趣。2、联系学生和本校的实际,选取学生关注的话题和案例,特别是学生身边发生的事例,共同分析和讨论,积极引导学生。3、争做学生学习的伙伴,以引导和点拨为主。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。5、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志。五、教学进度表:

      5

      本学期完成九年级的全部内容。并且为迎接中考做好九年级部分的知识准备。

      3.九年级上册道德与法治教学工作计划在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的潜力。一、本学期的主要教学目标:1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的职责,增强职责意识,做一个负职责的公民。2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析:

      6

      1、由于是新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作潜力,交往潜力,自学潜力有待于进一步了解。三、采取的措施:在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮忙学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生明白本学科的重要性。4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和用心性。5、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

      7

      6、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解。

      7、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

      8

      

      

    篇五:道德与法治教研组工作计划九年级

      初中道德与法治九年级教学工作计划

      例文1.初中道德与法治九年级教学工作计划

      一.教学指导思想

      本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,重视社会主义核心价值观引领,落在实处,重视优秀传统文化的渗透,准确把握时代脉搏,充分学习和领会中央精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。

      二.学生情况分析

      进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

      三.教材编写遵循的原则

      1.关注生命教育,引领生命成长

      2.基于学生实际,由浅入深

      3.关注学生的生活,重视体验

      4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领

      四.教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命

      1.认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备

      教材对教师专业化和教师队伍建设明确提出更高的要求。教材中的一些主题本身有一定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      1)尊重教材

      尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。

      尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

      2)深读教材:立足课程目标读懂教材

      3)立足学生发展特点读懂教材

      国家意志和学生经验、认知之间的矛盾

      4)立足多维方式读懂教材

      用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)

      2.充分利用教材栏目,关注学习过程

      道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和不错道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

      3.加强情境体验与对话,提升教学开放性

      教材的编写力图促使教师和学生能与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能与自身的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会加强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。

      4.创造性地处理教材,拓展教材,开发资源

      基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)

      5.提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施

      教材对教师专业化和教师队伍建设明确提出更高的要求。教材中的一些主题本身有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      五.提升教学质量的方法及措施

      1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,推动学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。

      2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

      3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提升起综合利用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成不错的道德观念。

      4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提升学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

      5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提升其学习兴趣。

      例文2.初中道德与法治九年级教学工作计划

      一.本学期的主要教学目标:

      1.让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自身对社会应负的责任,加强责任意识,做一个负责任的公民。

      2.引导学生从自身的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

      3.帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。

      4.引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

      5.结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。加强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。

      二.教材分析:

      九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻

      地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

      三.学生情况分析:

      1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的`基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提升。

      

    篇六:道德与法治教研组工作计划九年级

      初中道德与法治学科教研工作计划

      初中道德与法治学科教研工作计划一、教材解读初中思想品德教材的特色:(1)化学问为方法,化方法为德性。教材的编写,在每一个具体主题的落实上以此"三维'为铺陈线索:学问传授(设计支配课程的学问点)--获取方法(解决学问如何把握的问题)--德性与价值观的养成(情感培育、看法的转变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会进展理念,紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写表达这样四个"紧贴',即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有宽阔的视角,使学生受到时代精神的涵咏,同时又与他们自己所熟识的生活场景亲密关联。(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活,提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。(4)力求在清楚、简明说理的基础上,选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容,并能以美的方式呈现。二、教学建议

      

      3.进一步探究讨论性学习。根据不同年龄段学生的身心特点和接受能力,确立由浅入深,由低到高的阶段性目标,实施思想品德课中的讨论性学习,让学生动起来,让课堂活起来。

      4.加强毕业班复习指导。组织九年级教师集体备课,召开九年级思想品德教学研讨会,讨论2006年中考政治试题,明确中考导向与试题改革的特点,改良九年级思想品德课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、讨论七、八年级思想品德教学,提高基础年级的教学质量。

      5.依据中学生特点,结合政治课教学,继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣扬教育活动。

      五、教学进度初中道德与法治学科教研工作计划一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划,紧密结合我校的教学教研工作支配,继续推动道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教学讨论、学科教学评价研。加强学科课程实施力度,重视学生的生活阅历,以促进学生良好品德形成为教学目标,努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。二、工作要点及措施(一)加大检查力度,夯实课程实施方案围绕"开齐、开足、上好'的课程原则,深入贯彻落实课程实施方

      

      案。(二)加强学科业务学习,更新学科教学理念继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握

      学科培育目标及措施。继续深化区学科教学策略学习,娴熟把握学科教学流程及实施方法。

      (三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂加大生本理念的学习与思索。深入学习课程标准以及其他教法内容,对小组合作学习以及学生自主展示评价沟通状况进行讨论,真正在课堂放手学生体验、探究、发觉,相互启迪,自主生成。加强对生本活力课堂流程的反思改良。借助区专题课例研讨等形式,加强对道德与法治学科"活动体验式'和"问题探究式'教学策略的再学习和再落实。通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发觉课堂教学中的缺乏,准时进行整改。(四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的讨论力继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清楚,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际状况,简案有用、有效;仔细设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改仔细,反馈准时,辅导有效。扎实推动学科问题讨论,有效组织针对性强的主题教研活动。(五)强化教师梯队进展,提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用,充分利用好优质资源,以点带面,主动培育对象,渐渐形成一支具有独立讨论能力、独特教学风格的专

      

      业团队,引领本学科教学水平的提高。(六)注重素养综合评价,培育学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形

      式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探究建立促进学生进展的评价体系。

      三、工作行事历九月:1、制订并传达本学科教学教研工作计划,组织道德与法治教材培训活动;2、参与区德法学科培训,做好部编教材道德与法治的校级培训工作;十月:组织推门听课、开展课堂教学研讨; 十一月:道德与法治青年教师基本功竞赛;十二月:道德与法治主题教学调研;一月:1、迎接学期末教学调研;2、总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。初中道德与法治学科教研工作计划一、学生状况分析

      

    篇七:道德与法治教研组工作计划九年级

      一、教材解读初中思想品德教材的特色:(1)化知识为方法,化方法为德性。教材的编写,在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索:知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会发展理念,紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”,即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角,使学生受到时代精神的涵咏,同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活,提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。(4)力求在清晰、简明说理的基础上,选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容,并能以美的方式呈现。二、教学建议第一,教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上,而不是知识点的解释。第二,在教学过程中应当注意对学生必要的引导。第三,教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。三、工作思路坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导,以“服务、研究、指导”为基本职责,在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程,继续改进教学方法和教学手段,研究教学过程的优化,提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性,为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益,营造良好的教研文化,抓好青年教师队伍建设,促进我县政治

      1

      教师的专业化发展。四、工作重点1.深化思想品德课教学改革。组织政治教师继续学习现代教育教学理论,转

      变观念,提高认识;总结、交流思想品德课教学和教改的经验,开展对课堂教学有关问题的讨论,改进思品课教学,努力探索发挥思品课的德育功能,提高思品课教学实效性的有效方法。

      2.继续做好使用新教材的培训工作。组织政治教师认真学习新课程理论,研究新课程标准和新编教材,使我县政治教师尽快适应,把握新教材的特点;组织教师学习思想品德课教学改革的经验和做法;组织教师集体备课,备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。

      3.进一步探索研究性学习。依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力,确立由浅入深,由低到高的阶段性目标,实施思想品行课中的研究性学习,让学生动起来,让课堂活起来。

      4.加强毕业班复习指导。组织九年级教师集体备课,召开九年级思想品德教学研讨会,研究2006年中考政治试题,明确中考导向与试题改革的特点,改进九年级思想品行课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学,提高基础年级的教学质量。

      5.根据中学生特点,结合政治课教学,继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。

      五、教学进度一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划,紧密结合我校的教学教研工作安排,继续推进道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教学研究、学科教学评价研。加强学科课程实施力度,重视学生的生活经验,以促进学生良好品德形成为教学目标,努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。二、工作要点及措施(一)加大检查力度,夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。

      2

      (二)加强学科业务学习,更新学科教学理念继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。继续深化区学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。(三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容,对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究,真正在课堂放手学生体验、探索、发现,互相启迪,自主生成。加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区专题课例研讨等形式,加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。(四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况,简案实用、有效;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,反馈及时,辅导有效。扎实推进学科问题研究,有效组织针对性强的主题教研活动。(五)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用,充分利用好优质资源,以点带面,积极培养对象,逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。(六)注重素养综合评价,培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。三、工作行事历九月:1、制订并传达本学科教学教研工作计划,组织道德与法治教材培训活动;2、参加区德法学科培训,做好部编教材道德与法治的校级培训工作;十月:组织推门听课、开展课堂教学研讨;?十一月:

      3

      道德与法治青年教师基本功比赛;十二月:道德与法治主题教学调研;一月:1、迎接学期末教学调研;2、总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》,是全新的教材。课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使

      4

      学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

      4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

      四、减轻学生负担并提高教学质量的措施:(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有"书".认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。(二)、积极参加教研,提高业务水平1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。(四)、强化德育功能,开展课堂活动1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

      5

      

      

    篇八:道德与法治教研组工作计划九年级

      九年级德法学科工作计划

      ——2018—2019学年度下学期Xx中学悦来悦好

      本学期是学生中考升学关键的一学期,九年级道德与法治复习内容冗杂、时间短、任务重:今年新课改用部编教材,并且是课改后第一次参与中考,我们年级组几个人没有从初一带,需要学习六本新书,研究知识点。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学德法知识,以及学生对所学德法知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级道德与法治学科复习计划。

      一、指导思想本学期德法主要任务是复习、备战中考、冲刺中考,对于教学来讲要做好最后的复习准备工作,为使本校德法的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识.在第三轮的综合模拟复习中,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心.最后,做好辅导,确保2019年中考德法取得好的成绩。学生巩固初中阶段德法课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。二、学生基本情况分析学生通过两年半初中的学习,在德法方面基本上懂得具有高尚道

      德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校不断更换德法教师,使得学生的思想波动性比较大,有很大部分学生有厌学、只顾贪玩、不会学习等不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力.因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可.

      三、教学内容1、七、八、九年级德法课本;2、专题复习,2018年河北中考思想品德考试说明与指导(暂时没有道德与法治考试说明);3、热点专题、强化模拟训练。四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:第一阶段:2月末三月初,两周时间,完成九下5-7课的新课学习和复习。第二阶段:3月中旬至4月中旬。主要采取地毯式复习法复习初中六本书重要知识点即考点。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。对七年级-九年级德法课本中所有知识进行全面的梳理,将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。教师一定要深挖教材,却要精讲精练.第三阶段:4月中旬至5月中旬.专题复习,以课标与河北省思想

      品德考试(只能用)说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

      第三阶段:5月中旬至6月中旬热点复习。也就是进行综合性复习与模拟测试,对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用.

      培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:

      (一)要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

      (二)选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;

      (三):时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。

      (四)选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项.五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为德法中考的复习应注意以下几个方面的问题:(一)、单元复习,夯实基础初中德法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过

      程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度.帮助学生梳理

      课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点.每一

      节课前五至十分钟选择题定时训练

      (二)、专题复习,整合知识

      在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为

      载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识点

      联系起来构成整体。

      (三)、热点训练,提高能力

      训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、

      开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。

      但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用.

      所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养

      学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,教给学生分析

      方法,提高学生的解题的技巧和能力。

      总之,经过三轮复习,不但要使学生的基础知识有一个较大的提

      高,分析问题、解决问题的能力有个质的提升,意志品质也能得到很

      好的锻炼,从而顺利通过升学考试,逐步成为适应二十一世纪发展需

      要的、能终生学习的合格学生。

      (后附进度计划表)

      2019.2.23

      九年级德法教学进度计划

      2019。2。23

      周

      时间

      教学内容

      课时

      2。25———

      1。开学考试

      1

      3

      -3。1

      2.下册三单元:走向未来的少年

      23.4-——3。8

      五课(2)少年当自强

      3

      六课我的毕业季七课从这里出发

      3。11—-—3。七年级上下册:生命情绪法治

      3

      3

      15

      3.18——八上1—4课走进社会生活

      4

      3

      -3.22

      规则道德做守法公民

      3.25——6—8课守法责任维护国家利益

      5

      3

      -3.29

      64.1-——4。5八下:1—4课宪法公民权利、义务

      3

      4.8———4。三四单元:当家作主、法治精神

      7

      3

      12

      4。15-——月考;九上:1-4课强国创新民主法治

      8

      3

      4.19

      94。22—--4.265—6课:文化价值观美丽中国

      3

      104。29—-—5.3和谐梦想;九下1-5课

      假2

      115.6---5.10

      民族团结教育

      3

      125。13--—5.17专题复习1—3生活社会法权

      3

      5.20——-5。专题复习4—6宪法国情民族

      13

      3

      24

      5.27——-—热点专题1—4改革社会法治绿

      14

      3

      5.31

      色

      6。3———热点专题5-8文化精神美德科技创新

      15

      3

      -6。7

      6.10-——6。热点专题协调共享合作担当模考

      16

      3

      14

      6。17——

      自由复习综合模考

      17

      3

      --6.19

      

      

    篇九:道德与法治教研组工作计划九年级

      九年级上册道德与法治教学工作计划3篇

      1.九年级上册道德与法治教学工作计划

      本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了出色的完成本学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作计划如下:

      一、学生现状分析:

      作为毕业班,就教材资料来说,与社会国家生活联系密切,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪,没有明确的奋斗目标,缺少学习动力,上课的注意力不集中。针对这些状况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。

      二、课程理念:

      我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。

      三、指导思想:

      本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:带给资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

      教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析:

      教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

      五、提高教学质量的措施:

      1、备课标、备教材

      认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材资料。

      2、备学生

      (1)深入了解学生思想实际和知识、潜力水平,充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。

      (2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

      (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

      3、备教法、备学法

      根据新课标,教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。

      4、备作业

      作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。在批改作业时有错要标记,质量评价采取等级加评语制,批语要体现鼓励性原则,富有激励作用和指导好处,每次都加批改日期。

      六、教研工作:

      1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。

      2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。

      2.九年级上册道德与法治教学工作计划

      一、教学目标:

      本册书的教育主题是帮助学生战胜自我,培养学生良好的品质,提高学生明辨事非的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象,承担社会责任,做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。为全面建设小康社会贡献自己的力量。

      二、教学主要内容:

      正确认识从众和好奇心理,笑迎七彩斑谰;正确面对学习压力与考试焦虑,树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯,做好升学和职业选择的心理准备,对自己的.行为负责,抵制不良诱惑远离违法犯罪,面对生命的思索,实现人生的意义,爱是高尚的情感,奏响爱的和弦,不同的角色不同的责任,做负责任的公民,社会需要公平合作,树立公平合作意识,社会需要正义,做有正义感的人,依法治国的基本要求,监督制约保障公正,自觉守法学会监督,全面小康的蓝图,奔向全面小康,当今世界的主旋律,世界舞台上的中国,科技和教育是社会发展的强大动力,实施科教兴国战略,理想之光照亮征程,艰苦奋斗实现理想,立志成才报效祖国,

      三、学情分析:

      开学一周,时间有限,了解不是特别全面,总的说两班学生中有的学生学习积极性不高,自觉性比较弱,这给教学带来了一定难度。所以本学期应利用教材相关知识紧密联系

      生活,调动学生的积极性。同时严格要求学生、控制好课堂纪律,改进教学方法,力争明年中考完成本科任务。

      四、教学措施:1、转变教学观念,改进教学方法,激发学生学习兴趣。2、联系学生和本校的实际,选取学生关注的话题和案例,特别是学生身边发生的事例,共同分析和讨论,积极引导学生。3、争做学生学习的伙伴,以引导和点拨为主。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。5、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志。五、教学进度表:本学期完成九年级的全部内容。并且为迎接中考做好九年级部分的知识准备。

      3.九年级上册道德与法治教学工作计划在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面

      向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的潜力。

      

    篇十:道德与法治教研组工作计划九年级

      word文档下载后可任意编辑初中道德与法治九年级教学工作计划1本级学生已经进入初三阶段的学习了已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路特殊是经过每学期几次考试的锻炼学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定的认识但是仍不够细致和全面还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高

      初中道德与法治九年级教学工作计划

      1.初中道德与法治九年级教学工作打算一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注意社会主义核心价值观引领,落在实处,注意优秀传统文化的渗透,精确把握时代脉搏,充分学习和领悟中心精神,凸显公民意识训练,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、叙述和思索中国故事,感受与弘扬中国精神,分散与传递中国力气,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的时机,做自信中国人。二、学生状况分析进入九年级,学生感受、熟悉和参加生活的范围不断扩展,思想水平和情感力量快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”渐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心进展规律和品德进展需求动身,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理安康和道德诸领域的学问相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探究与自主建构的根底上对这些价值观念逐步认同、承受和内化。

      三、教材编写遵循的原则1.关注生命训练,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注意体验4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1.仔细研读、挖掘教材,充分做好教学预备教材对教师专业化和教师队伍建立提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探究,需要教师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)(1)敬重教材敬重教材,基于文本又不拘泥于文本。敬重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思索、新争论、新实践。(2)深读教材:立足课程目标读懂教材(3)立足学生进展特点读懂教材国家意志和学生阅历、认知之间的冲突(4)立足多维方式读懂教材用构造方式读懂教材(从教材构造——单元构造——课构造)2.充分利用教材栏目,关注学习过程

      道德与法治训练特殊强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参加丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成学问,提升力量,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺当绽开搭建了很好的脚手架。

      3.增加情境体验与对话,提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生肯定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活阅历和真实的内在体验、感受进展对话,而不是仅仅浮于外表形式。这样的对话无疑会增加课堂的开放性,如何对课堂生成局部进展恰当的承接、整合、转化,是对教师的挑战。4.制造性地处理教材,拓展教材,开发资源基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,制造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严厉性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)5.提升专业素养和品行修养,保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建立提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如生命训练、自我探究,需要教师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      五、提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观,以培育人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心安康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。细心组织课堂教学,细心组织课外实践活动。2.按学校的要求,仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法,做到心中有书,娴熟把握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生状况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。3.仔细上好每一节课,讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,准时对学生进展根底学问训练,提高起综合运用力量,同时进展思想训练,使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培育学生的自学力量。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作5.仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主,不轻易批判。帮忙学生分析缘由,建立自信念,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

      2.初中道德与法治九年级教学工作打算一、本学期的主要教学目标:

      1、让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上,感悟自己对社会应负的责任,增加责任意识,做一个负责任的公民。

      2、引导学生从自己的实际动身,了解我们宏大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。

      3、帮忙学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容,以利于学生更好地参加社会生活。

      4、引导学生确立共同抱负和个人抱负,并为之艰难奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

      5、结合恰当的教学内容,对学生进展进展爱国训练、绿色环保训练、安全训练。增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感,立志报效祖国。

      二、教材分析:九年级《思想品德》教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;其次单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解其次单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,表达了对学生的关注。

      三、学生状况分析:1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的`根本要求和思路,特殊是经过每学期几次考试的熬炼,学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定的熟悉,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏,仍有一般班相当一局部中下游学生学习态度不端正,常常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作,缩小两头差距,充实中间力气。3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比拟生疏,争取在最短工夫内把握不同学生的具体状况,使教学工作更有针对性,增加实效性。四、实行的措施:1、加强学习态度、目的的训练,使学生知道本学科的重要性。2、在课堂上,进展分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和乐观性。为了保证一课一得,因而确定的根本原则是:①保证学问的完整性,相对的独立性。②符合教学进度要求。③考虑到学生的可承受性。3、加大辅导力度,辅导优生表达拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

      4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。5、结合本节学习内容,思索好本堂课的教学方法。废止注入式、毁灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采纳发觉法教学。6、仔细对待教学中的每一个环节,准时发觉问题,准时解决问题。7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必需把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,依据学生程度不一的实际状况,根据“因材施教”的原则,为了使潜能生“受得了”,优等生“吃得饱”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。

      3.初中道德与法治九年级教学工作打算在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面对全体学生,因材施教,提高学生的综合素养,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培育学生自主学习的潜力。一、本学期的主要教学目标:1、让学生在正确熟悉个人与社会关系的根底上,感悟自己对社会应负的职责,增加职责意识,做一个负职责的公民。2、引导学生从自己的实际动身,了解我们宏大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义

      祖国的自尊心、自信念和骄傲感。3、帮助学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主

      义文化建立的有关资料,以利于学生更好地参加社会生活。4、引导学生确立共同抱负和个人抱负,并为之艰难奋斗、有所作为,

      把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析:1、由于是新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开头了一学期,对于学生的

      合作潜力,交往潜力,自学潜力有待于进一步了解。三、实行的措施:在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱惜和培育好学生的

      奇怪心、自尊心,开掘和开发隐藏在学生身上潜在的制造性品质,爱护学生的探究精神,创新思维,帮助学生自主学习、独立思索,营造崇尚真知、追求真理的气氛,为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境。根据课程标准,做好学生的学问技能的教学,抓好常规教学。

      1、在教学中,学生把握的根底学问比拟坚固,但不够全面,我进一步加强了将根底学问转变为根本技能这一环节,加强了综合学问的训练。

      2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进展发学习本学科兴趣的训练。

      3、加强学习态度、目的的训练工,使学生明白本学科的重要性。

      4、在课堂上,进展分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和专心性

      5、加大辅导力度,辅导优生表达拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

      6、细心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生,让学生根据目标进展自学一周,然后,在根据章节进展讲解。

      7、仔细对待教学中的每一个环节,准时发觉问题,准时解决问题。

      

      

    篇十一:道德与法治教研组工作计划九年级

     九年级上册道德与法治教学工作计划

      道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准那么和标准。今日为大家细心预备了九年级上册道德与法治教学工作打算,盼望对大家有所帮忙!九年级上册道德与法治教学工作打算

      本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了杰出的完本钱学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作打算如下:

      一、学生现状分析:作为毕业班,就教材资料来说,与社会国家生活联系紧密,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一局部学生根底比拟差,存在厌学心情,没有明确的奋斗目标,短少学习动力,上课的留意力不集中。针对这些情况,教学的时候须要留意加强分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。二、课程理念:我们要建设起"适宜学生的教导才是的教导'的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面进展和终身进展;提高学生的道德素质;提倡探索性学习,在全面贯彻国家教导方针的根底上,按照学生身心进展特点和教导逻辑,重视对学生进行全面的科学素质教导,体现国家对学生在学问和技能、潜力以及情感看法与价值观等方面的根本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教导是自我教导。本学期对学生加强自成教导,把学生的内化的学问转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。三、指导思想:本学期将继续深入贯彻《根底教导课程改革纲要》精神,深化教导改革,构建"双思三环六步'课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。"双思'是指点师反思教学、学生反思学习;"三环'就是定向、内化、进展;"六步'分离是指:带给资源〔入境生趣〕、了解学情〔自学生疑〕、弄清疑难〔学习释疑〕、点难拨疑〔练习解难〕、反思教学〔反思学习〕、引导实践〔迁移创新〕。老师要在反思中成长,学生要在反思中长进;老师要反思的主要资料是怎样优化"三环六步'教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要资料学习专心性、学习策略和学习办法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析:教材的编写注重从生活实践出发,避开了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探索;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施:1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和逻辑,全面深入理解和控制教材资料。2、备学生〔1〕深入了解学生思想实际和学问、潜力水平,充分预计学生理解新学问可能遇到的问题。〔2〕按照学生的认识逻辑和心理特点,细心设计教学程序和教学办法。〔3〕老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法按照新课标,教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学办法和学生学习的办法。4、备作业作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反应教学效果的重要伎俩。按照实际须要适量布置作业,仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际,有利于学生稳固和加深理解所学学问,控制和提高专业技能、技巧。作业难度适合、份量适当。要精选习题,以

      消化、稳固当堂所学学问为根底,培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中须要为探索性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思量、提问。作业资料贴合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。在批改作业时有错要标记,质量评价实行等级加评语制,批语要体现鼓舞性原那么,富有激励作用和指导益处,每次都加批改日期。

      六、教研工作:1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。2、运用现代信息技术效劳于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰盛自己教学的伎俩和办法,提高自己的教课水平和课堂效果。九年级上册道德与法治教学工作打算一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注重社会主义核心价值观引领,落在实处,注重优秀传统文化的渗透,精确把握时代脉搏,充分学习和领略中央精神,凸显公民意识教导,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,聆听、讲解并描述和思量中国故事,感触与弘扬中国精神,凝结与传递中国力量,追梦出彩,分享同祖国和时代一起成长与长进的时机,做自信中国人。二、学生状况分析进入九年级,学生感触、认识和参加生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力迅速提升,对国民身份认同的心理须要日益凸显,"做一个怎样的中国人'逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心进展逻辑和品德进展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦"我与国家和社会'的关系,将"我'的生命感触与国情、法律、心理安康和道德诸领域的学问相融合,推进学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探究与自主建构的根底上对这些价值观念逐步认同、承受和内化。三、教材编写遵循的原那么1.关注生命教导,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注重体验4.针对学生的问题,在对话、探索的过程中引领四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1.仔细研读、挖掘教材,充分做好教学预备教材对老师专业化和老师队伍建立提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探究,须要老师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领略编写者意图。〔教材中暗含了大量办法指导,如思维导图〕〔1〕敬重教材敬重教材,基于文本又不拘泥于文本。敬重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思量、新研究、新实践。〔2〕深读教材:立足课程目标读懂教材〔3〕立足学生进展特点读懂教材国家意志和学生阅历、认知之间的矛盾〔4〕立足多维方式读懂教材用构造方式读懂教材〔从教材构造单元构造课构造〕2.充分利用教材栏目,关注学习过程道德与法治教导特殊强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参加丰盛多样的活动,在体验、辨析与践行中生成学问,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

      

    篇十二:道德与法治教研组工作计划九年级

     2021-2022学年度第二学期九年级道德与法治备课组工作计划

      一、指导思想:为落实推进我省中学道德与法治课程的改革,形成先进的课程结构和

      综合的教学理念,提高政治教师的语言能力、教学能力。我们将以市县局教研室、学校教育教学工作计划为指导,以“四助五步六字”教学模式为指南,以课堂教学为抓手,以学生的实际生活为素材,充分尊重学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性,发挥集体智慧的优势,全面提高教学质量。二、教学建议:

      1.转变观念,新课改“进头脑”。要求九年级全体道德与法治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握课堂资源,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在备课组活动中通过思维碰撞,使新课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加省市县教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。2.改革备课,减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强备课组的管理,实施分工合作备课,鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据,将教师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息收集的能力,把解放的时间用于“磨好课”,创设氛围,掀起高潮,力争随堂课好课率达60%以上。3.提高素质,提供舞台“练内功”。要求各位道德与法治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学研究的

      能力;开展基本功、教研评比活动,为更多的青年教师提供展示的舞台。三、本学期备课组工作重点

      教研、集备等教学常规工作及落实措施、教学法研究、中考目标的落实措施和计划提高本组教学成绩的有效做法等。引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

      教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。(一)全面加强学习,不断提高自身素质

      1.本学期要继续深入学习、仔细研究新课程标准;认真钻研新教材,研究教法,把握好新教材的广度、深度和难度。积极参与新教材、新课程标准的学习研讨会,及本组教师开设的公开课和开展各项教改实验。

      2.做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。(二)认真落实教学常规,发挥集体优势

      1.增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,统一教学进度,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,以学校的“四主五步六自”教学方法为根本指导,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。

      2.积极参加教研活动,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

      3.开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求

      学生,引导学生健康成长。4.贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关,

      精心选择练习题;做好练习题的批改、讲评;做好课后辅导。5.加强尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。6.灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高差生

      的学习兴趣,增强学生的自信心(三)努力提高教学效率,提高教学质量

      1.抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。

      2.课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。

      3.强对学生表达、组织、思维能力训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。

      4.加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。

      5.教师积极关注中考一切信息,了解中考的动向,及时对学生进行指导。

      6.加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。7.复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到经纲为纲、以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

      8.引资料、学经验。积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;继续严抓学生的基础,积极利用好指导书。要使用好中考说明复习资料,以充分发挥其效益。

      9.重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。10.强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生学得好,以确保中考取得圆满成功。

      11.强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

      3.教学中要注重:(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;(2)增强实践意识、重视探究和应用;(3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力。四、本学期备课组准备的其他特色工作:

      

    篇十三:道德与法治教研组工作计划九年级

     九年级德法学科工作计划

      ——2018-2019学年度下学期Xx中学悦来悦好

      本学期是学生中考升学关键的一学期,九年级道德与法治复习内容冗杂、时间短、任务重:今年新课改用部编教材,并且是课改后第一次参与中考,我们年级组几个人没有从初一带,需要学习六本新书,研究知识点。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学德法知识,以及学生对所学德法知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级道德与法治学科复习计划。

      一、指导思想本学期德法主要任务是复习、备战中考、冲刺中考,对于教学来讲要做好最后的复习准备工作,为使本校德法的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心。最后,做好辅导,确保2019年中考德法取得好的成绩。学生巩固初中阶段德法课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。二、学生基本情况分析学生通过两年半初中的学习,在德法方面基本上懂得具有高尚道

      德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校不断更换德法教师,使得学生的思想波动性比较大,有很大部分学生有厌学、只顾贪玩、不会学习等不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

      三、教学内容1、七、八、九年级德法课本;2、专题复习,2018年河北中考思想品德考试说明与指导(暂时没有道德与法治考试说明);3、热点专题、强化模拟训练。四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:第一阶段:2月末三月初,两周时间,完成九下5-7课的新课学习和复习。第二阶段:3月中旬至4月中旬。主要采取地毯式复习法复习初中六本书重要知识点即考点。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。对七年级-九年级德法课本中所有知识进行全面的梳理,将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。教师一定要深挖教材,却要精讲精练。第三阶段:4月中旬至5月中旬。专题复习,以课标与河北省思

      想品德考试(只能用)说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

      第三阶段:5月中旬至6月中旬热点复习。也就是进行综合性复习与模拟测试,对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。

      培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:

      (一)要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

      (二)选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;

      (三):时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。

      (四)选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为德法中考的复习应注意以下几个方面的问题:(一)、单元复习,夯实基础初中德法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过

      程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。每一节课前五至十分钟选择题定时训练

      (二)、专题复习,整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识点联系起来构成整体。(三)、热点训练,提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,教给学生分析方法,提高学生的解题的技巧和能力。总之,经过三轮复习,不但要使学生的基础知识有一个较大的提高,分析问题、解决问题的能力有个质的提升,意志品质也能得到很好的锻炼,从而顺利通过升学考试,逐步成为适应二十一世纪发展需要的、能终生学习的合格学生。(后附进度计划表)

      九年级德法教学进度计划

      周

      时间

      教学内容

      课时

      开学考试

      1

      3

      2.下册三单元:走向未来的少年

      五课(2)少年当自强

      2

      3

      六课我的毕业季七课从这里出发

      3

      七年级上下册:生命情绪法治

      3

      八上1-4课走进社会生活

      4

      3

      规则道德做守法公民

      5

      课守法责任维护国家利益

      3

      6

      八下:1-4课宪法公民权利、义务

      3

      7

      三四单元:当家作主、法治精神

      3

      8

      月考;九上:1-4课强国创新民主法治3

      9

      课:文化价值观美丽中国

      3

      10

      和谐梦想;九下1-5课

      假2

      11

      民族团结教育

      3

      12

      专题复习1-3生活社会法权

      3

      13

      专题复习4-6宪法国情民族

      3

      14

      热点专题1-4改革社会法治绿色3

      15

      热点专题5-8文化精神美德科技创新3

      16

      热点专题协调共享合作担当模考

      3

      17

      自由复习综合模考

      3

      

      

    篇十四:道德与法治教研组工作计划九年级

     经过本学期为期几周的线上空中课堂和科任教师线上直播教学根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看有的同学对语文的兴趣较浓基础知识和能力掌握较好能主动学习但有个别学生自制较差无论是听课还是作业都不够认真甚至出现应付的情况由于线上教学老师不在身边家长也有自己的工作要做个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异

      九年级下册道德与法治教学工作计划2篇

      九年级下册道德与法治教学工作计划2篇根据学校工作计划安排,为了切实可行的搞好道德与法治课教学,为2020年中考再上新台阶,特制定本学期教学计划如下:

      一、指导思想认真贯彻党的教育方针,以《新课程标准》为依据,以科学发展观和先进的教育理念为指引,加强教育教学理论学习,深入钻研新教材,不断更新教学观念和教学方法,提高教学水平和能力。做好教学常规工作,全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力,为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

      二、学情分析九年级学生水平不同,基础不一样,有的学生成绩很好,分析问题的能力很高,但有将近半数的学生学习态度差,学习能力弱,课本基础知识掌握差,分析问题和解决问题能力水平不高,所以在教学当中存在很大的困难;同时有许多学生对品德课的态度不重视,存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行,平时可以不学的思想普遍存在;本学期九年级的道德与法治课教学工作,因为是新教材,本人对教材不熟悉,加上还要上一册书才能全面复习,

      

      时间紧,任务重,老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强,所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。

      三、教学目标本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想,培养学生的学习能力,使学生的分析思维能力有明显的进步,达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习,培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力,了解时政的能力,拓展学生的知识面,夯实基础知识,。具体措施及进度1.尽快完成下册课程教学任务。2.研读《2020年学业水平考试说明与指导》,把握考试动向。3.制定计划,系统复习,直面中考

      做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要抓住关键,突出重点,突破难点;练要讲求效果,克服简单重复。在学法上,要求学生以课本为主,充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳,连成线、结成网、形成知识树,要求学生看书与练习相结合,练习也以中低档题为主。另外,这一阶段,在复习回顾课本基础知识的同时,还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用,主要依靠《时政热点面对面》材料,里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关,对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中,上课不只是简单回顾课本基础知识,每节课都要用综合性的题目来引领复习,用联系时政材料的题目进行练习,并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

      

      这一轮复习要抓强化训练。这一阶段,主要进行综合测试的临考模拟综合训练,并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题,以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时,各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。

      要让学生加强模拟训练,明确并适应新课改形势下的考试形式。

      在平时练习时,严格要求学生,在规定时间内,独立完成每套会考试卷,把每次训练都作为一次实实在在的会考,之后,帮助学生,对失分较多的题目和内容,认真分析原因、总结经验教训,把问题解决在中考之前;除强化训练之外,还要留出两节时间回归课本,强调重要基础知识,加强重点时政掌握,尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主,但不完全放给学生,教师要充分发挥主导作用,结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况,领着学生回扣课本,找出重点基础知识和时政热点中的重点。

      最后一节课,进行考前心理指导和生活指导,强调学生从紧张的复习中稍微放松一下,做好充分的考前准备,轻松面对中考。

      个人2020年春九年级德与法治教学工作计划一、本学期我继续担任九年级(1、2、3班)的道德与法治课的教

      

      学工作,学生思想活跃,有一定的学习积极性,但基础不一,有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差,所以作为教师要严格要求学生,转变教学观念,改进教学方法,使学生尽快进入学习状态,并且注意做好后进生的转化工作,充分调动学生学习思想品德的积极性,使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气。对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

      二、针对教情学情,为切实提高教学质量,提升学生的道德与法律素养,制定本期教学工作计划如下:

      1.质量目标完成情况:上期在学校领导的大力支持下,在同学们的共同努力下,根据因材施教的原则,我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法,,在上学期期末考试中学生成绩进步较大,参考总人数108人。2.分层教学回顾(1)让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”,成员搭配,各班分为7个学习小组,每组每层一人。

      

      (2)课堂提问坚持有梯度和难度,重点关注了优秀边缘生和及格边缘生,作业的分层布置落实到位,回查详细。

      (3)制定了分类推进计划,结合不同学生的学情,确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业,及时跟踪其学习发展情况。

      (4)面批作业方面:对优秀边缘生和及格边缘生,及时指出了他们存在的问题,耐心引导,促其改进,但惩罚措施落实到位。3.教者存在问题(1)知识清查方面,回查力度不够,不严,至使一些学生有怠惰思想,检查落实不到位,使一部分学困生无紧迫感,得过且过,从而造成部分学生基础知识不过关。(2)课堂效率较低,在课堂教学方面,仅仅注重了对知识的传授,偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。(3)个别辅导和作业面批坚持不够经常,不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧,回查落实不到位。(4)对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格,对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。三、教学措施1.搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课,认真细致批改学生作业,及时反馈总结。

      

      2.重视学生自主学习。注意学习的接受性,强化学习的建构性,用活动激发和提升学生的体验,使学生在亲身体验中得到发展。

      3.注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。

      4.加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件,开展社会现实与自我成长的问题的讨论,促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。

      2020线上教学和返校开学的教学衔接工作计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每ー个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

      ニ、班级学生情况分析本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制カ较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况

      

      下不能及时陪同孩子观看空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

      三、教材分析本学年英语教学内容为全ー册,共15个单元,上学期结束已经上完10个单元,剩佘5个单元计划在6周内完成教学任务。具体教学内容包括:

      词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完•成时,过去完•成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。写作:

      

      书面表迖是中考中失分最大的环节,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

      四、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识迗到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。

      (ニ)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。

      (三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。

      (四)从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生_觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。

      

      即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

      (五)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,毎次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库_我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.(六)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。

      (七)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多祥的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

      (八)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,増加学生应用的机会。

      作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。

      (九)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定

      

      潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

      (十)要想学好英语就要用英语,学生大部分不好意思开ロ说话,这给ロ语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说,为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性,以部分带动整体。

      学校线上教学与返校开学的教学衔接计划为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接,特制定此计划。

      一、压实三个层面的责任:1、校级领导:制定周密衔接计划,密切监控衔接流程,及时汇总衔接信息,科学调整衔接思路。2、年级主任:做好年级师生衔接的督导,掌握

      1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测,重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。(七八年级安排教师提前拟出检测题,开学前印刷完毕)2、年级组织重点学科的抽测考试。

      3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测,学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告,精准指导后面教学的开展。三、开好三个层面的指导会议。1、组织召开全体教师会,要求教师对自己的线上教学做出总结、评估,对每个学生线上学习的状况做出准确评价,同时对后续教学进行指导性引领。2、开好学生的学习指导课。3、开好防疫指导、心理辅导讲座。四、做好三个层面的衔接1、教学衔接:教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾,双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5---10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流,想方设法吸引学生的注意力,加强和学生的互动,消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。

      

      做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生,造成负担过重;继续推行“碎片时间整合”活动,引导学生把零散时间充分利用好,班班树典型;充分发挥学习小组的作用,小组成员之间互督、互促、互勉、互助。

      2、心理衔接:领导、班主任、科任教师进行包联,覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”,引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。3、体锻衔接:体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。五、做好三个层面的督导:1、教导处:加强卫生、纪律管理2、年级:加强学习习惯养成3、教务处:加强课堂巡视、作业检查六、做好毕业班的三项工作1、学生摸底:职高学生、中考报名学生、外飘学生。2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度,提早进行模拟题演练,力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。七、发起三个层面的活动:

      

      1、组织一次“向英雄致敬,向老师献礼”的班会,厚积学生的家国情怀,树立学生感恩老师教育培养的意识。

      2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄,争做学习标兵”的活动,激发学生争先创优的热情。

      3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动,调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。

      

      

      

    篇十五:道德与法治教研组工作计划九年级

     初中道德与法治九年级教学工作计划3篇

      1.初中道德与法治九年级教学工作计划

      一、教学指导思想

      本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注重社会主义核心价值观引领,落在实处,注重优秀传统文化的渗透,准确把握时代脉搏,充分学习和领会中央精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。

      二、学生情况分析

      进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

      三、教材编写遵循的原则

      1.关注生命教育,引领生命成长

      2.基于学生实际,由浅入深

      3.关注学生的生活,注重体验

      4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领

      四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命

      1.认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备

      教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      (1)尊重教材

      尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。

      尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

      (2)深读教材:立足课程目标读懂教材

      (3)立足学生发展特点读懂教材

      国家意志和学生经验、认知之间的矛盾

      (4)立足多维方式读懂教材

      用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)

      2.充分利用教材栏目,关注学习过程

      道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

      3.增强情境体验与对话,提高教学开放性

      教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。

      4.创造性地处理教材,拓展教材,开发资源

      基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)

      5.提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施

      教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)

      五、提高教学质量的方法及措施

      1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。

      2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

      3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

      4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

      5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

      2.初中道德与法治九年级教学工作计划

      一、本学期的主要教学目标:

      1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。

      2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

      3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。

      4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

      5、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。

      二、教材分析:

      九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解

      第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

      三、学生情况分析:

      1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的`基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

      2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

      3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。

      四、采取的措施:

      1、加强学习态度、目的的教育,使学生知道本学科的重要性。

      2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:①保证知识的完整性,相对的独立性。②符合教学进度要求。③考虑到学生的可接受性。

      3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

      4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。

      5、结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。

      6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

      7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照“因材施教”的原则,为了使潜能生“受得了”,优等生“吃得饱”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。

      3.初中道德与法治九年级教学工作计划

      在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的潜力。

      一、本学期的主要教学目标:

      1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的职责,增强职责意识,做一个负职责的公民。

      2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

      3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参与社会生活。

      4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

      二、学情分析:

      1、由于是新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不够了解。

      2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作潜力,交往潜力,自学潜力有待于进一步了解。

      三、采取的措施:

      在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮忙学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。

      1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。

      2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

      3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生明白本学科的重要性。

      4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和用心性

      5、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

      6、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解。

      7、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

      

      

    篇十六:道德与法治教研组工作计划九年级

     1.初中道德与法治九年级教学工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注重社会主义核心价值观引领,落在实处,注重优秀传统文化的渗透,准确把握时代脉搏,充分学习和领会中央精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。二、学生情况分析进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注重体验4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)(1)尊重教材尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。

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      尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材:立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)2.充分利用教材栏目,关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3.增强情境体验与对话,提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。4.创造性地处理教材,拓展教材,开发资源基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)5.提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)五、提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。

      2

      2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

      3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

      4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

      5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

      2.初中道德与法治九年级教学工作计划一、本学期的主要教学目标:1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。5、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。二、教材分析:九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一

      3

      单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

      三、学生情况分析:1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的`基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。四、采取的措施:1、加强学习态度、目的的教育,使学生知道本学科的重要性。2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:①保证知识的完整性,相对的独立性。②符合教学进度要求。③考虑到学生的可接受性。3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。5、结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照“因材施教”的原则,为了使潜能生“受得了”,优等生“吃得饱”,可按作业题难易的层次分必作题、

      4

      选作题。3.初中道德与法治九年级教学工作计划在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施

      教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的潜力。

      一、本学期的主要教学目标:1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的职责,增强职责意识,做一个负职责的公民。2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析:1、由于是新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作潜力,交往潜力,自学潜力有待于进一步了解。三、采取的措施:在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮忙学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本

      5

      学科兴趣的教育。3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生明白本学科的重要性。4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和用

      心性5、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。6、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学

      生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解。7、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

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    篇十七:道德与法治教研组工作计划九年级

     道德及法治教研组工作计划

      20xx年秋学校道德与法治教研组工作计划

      一、工作思路:

      踊跃指引政治教师学习、研究、实践初中道德与法治新

      课程,改进教师的教课方式和学生的学习方式,为提高青少

      年的思想道德素质和政治涵养,指引青少年学生做合格的公

      民、过有意义的生活。同时,的确提高教研工作的效益,营

      造优秀的教研文化,抓好青年教师队伍建设,为促进我校政

      治教师的专业化发展而努力!

      二、主要工作:

      1、侧重理论学习

      (1)组织本组教师学习新课程理论、课程标准和教材,如:

      课堂教课资源的动向生成理论、校本课程资源的开发和利

      用、活动课教课等,目的是经过学习,确定新的教课看法

      ,

      能使我们的教课一直有先进理论的指导。

      (2)增强对初中各年级的教材解析,保证道德与法治教师

      都能认真研读、熟习新教材,保证教课质量。

      (3)组织教师踊跃参加市、区、校的新教材培训,使我校

      政治教师赶忙掌握新编教材的特色和要求,搞好道德课教

      学。

      2、落实教研工作

      (1)、各备课组长要在期初认真制定好备课组工作计划,

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      道德及法治教研组工作计划

      做到目标详尽、分工明确、责任到人。

      (2)组织本组教师集体备课,这一工作本学期要重点强化。备课时力争做到备教材、备教法、备学法、备感情、备

      手段等,为科学合理地组织课堂教课打下优秀基础。

      (3)增强校际交流,向兄弟学校、名牌学校取经学习,做到扬长避短,为我所用。同时增强与区、市教研室的联系,

      邀请部分区、市的学科专家、教研员到校指导。

      (4)增强本学科组建设,制定政治教研组教师和学生"学"的规范。

      "教"的规范

      (5)教研组要进一步增强本组的课程资源网建设,做到资

      源共享。

      3、试试课题研究

      (1)进一步规范和推行校本教研,本学期连续在组内展开有研究主题的听评课活动。并把这项活动与课题研究活动结

      合起来。

      (2)本学期连续贯彻科研兴校的目标,增强对"道德与法治课课堂教课结构优化的研究",争取联合本校实质,服务于

      教育教课。

      (3)鼓舞政治教师联合教育教课实质,踊跃撰写教教案

      例、教育故事、教育教课论文等,提高自己的学术水平。

      4、增强教课工作

      (1)反思初中政治教课课程改革状况。本学期要在本来实

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      道德及法治教研组工作计划

      践的基础上总结本校课改状况,反思我们展开的活动、获得的成绩和经验、存在的问题与思虑。

      (2)增强惯例管理、随堂听课、作业检查等工作。要求每位政治教师开学初认真备好准备课,平常做到提前一周备课,课后及时写好教课反响,同时联合学校展开的教课活动要求每一位教师本学期最少举行一节公开课或研究课。(3)、组织全体政治教师会合做中考试卷,特别是初三教师,要增强对市中考政治试题的解析研究,明确中考政治改革的方向,充分发挥中考对初中道德与法治课程的指引作用。

      5、道德与法治教研活动行事历第1周,学习交流本学期的教研活动工作安排;全体政治教师做20xx年中考试卷并进行试卷解析;制定好本教研组"教"与"学"的规范。第2周,政治教师进行理论学习;主题研究:"道德与法治课课堂结构优化的研究"的工作安排;第3周、集体备课;随堂听课及评论活动;有效练习的编制和讲评的商议活动;第4周、政治教课课程改革状况反思商议活动;第5周、集体备课;听评课活动;第6周、读书笔录的交流学习活动;第7周、集体备课;随堂听课及评论活动;第8周、初二政治研究课;

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      道德及法治教研组工作计划

      第9周、单元练习、期中复习练习的编制商议;第10周、期中复习、期中考试及试卷解析;第11周、集体备课;随堂听课及评论活动;第12周、初一政治研究课;第13周、对政治课堂中几种课型的解析商议活动课、示范课、评优课、练习课、复习课等);

      (研究

      第14周、九年级道德与法治研究课;第15周、参加学校教研活动;

      第16周、学科组教课惯例的落真相况交流;第17周、集体备课;随堂听课及评论活动;第18周、备课组复习计划的拟定与交流;第19、20周、期末复习工作商议;期末复习练习的编制与讲评,期末总复习、期末考试以及试卷解析。

      20xx年教研工作计划

      一、指导思想在“减负增效”的前提下,以科学发展观为指导,全面贯彻落实国家、省、市《中长久教育改革和发展规划纲领》,充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能,增强自己建设,创新教研系统,的确探访教研工作有效路径,大力促进教师专业发展,着力推动课程教课改革和教课惯例管理规范化、科学化、精致化,进一步增强教课质量监控,全力

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      道德及法治教研组工作计划

      推动素质教育,全面提高教育质量,为我县教育改革与发展作出新的贡献。二、工作重点(一)推动课程教课改革,落实“立德树人”课程理念

      1.推动课堂教课改革。踊跃指引学科教课走向学科教育,推动“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教课改革,聚焦常态课堂,聚焦学生学习,经过落实常态教课视导,走近师生、走进课堂,发现和培养“轻负担、高质量”教改典型,及时发现和研究解决教课中的实质问题,引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。踊跃探究相关学校成立片级“课堂教课改革结盟”,参加结盟学校的交流商议活动,促进它们互相借鉴、共同发展,不停推动课程教课改革。

      2.增强中考复习研究与指导。增强对20xx年中考考试纲领、中考新题型和我县毕业班教课广泛存在问题的研究,在厘清不一样复习内容的特色与要求的基础上,研究如何从考试要求与学生实质出发组织复习教课,研究如何优化教师复习教课的过程与方法,以全面提高复习教课的效率。精心组织学科高中考复习商议会,进一步提高商议的研究性与针对性。(二)探究教课议论改革,完美教课质量监测1.探究适合的学业议论方案。研究各学科学业质量标准,努力探究吻合我县实质的学科议论方案及学科学业质量检测方法。踊跃发挥考试的丈量与议论功能,认真研究命题科学,的确贯彻先进的课程理念,努力发挥命题的素质教育导向作用,全面提高命题质量。认真做好考

      

    篇十八:道德与法治教研组工作计划九年级

     2021-2022学年度第二学期九年级道德与法治备课组教学工作计划新学期又开始了,为了更好的完成九年级的道德与法治教学工作,

      我们九年级政治备课组经过集体研究,在本学期做出以下计划:一、学生现状分析今年的初三有10个班,初三年级学生多,整体素质一般。每周

      两节课,教学任务很重,政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。九年级政治知识性、理论性很强,理解有一定的难度,由于是开卷考试,有些学生对本学科不够重视,学习缺乏积极性、主动性。学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

      二、教学进度与目标本学期计划完成九年级全一册的教学工作,下学期全面转入复习。复习顺序为九年级全一册,八年级上下册,七年级上下册、综合复习、时政热点复习。争取完成两轮的复习工作。争取明年会考学生合格率100%。三、具体措施1、积极开展小组合作学习,继续践行二二七教学模式,使学生主动发展、主动参与、主动探究,促进教学质量的提高。2、加强集体备课,精心设计学案,切实提高本备课组教师的业务水平和整体素质。加强课堂教学的研究,开展丰富多彩的课堂教学活动,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

      3、着力提高课堂效率,向45分钟要质量,确保教育教学任务的完成,课堂上多关注学困生,对他们要有耐心,对他们多给予鼓励和表扬。注重思想教育、情感教育,营造轻松、融洽、民主的学习氛围。

      4、规范备课组活动,坚持集体备课,通过备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式,加强组内教师之间的联系,取长补短,共同进步。

      5、联系生活实际,关注时政热点,开拓学生的视野,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

      6、加强学法指导,培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

      7、注重阶段性复习,指导学生科学的复习方法,及时巩固,提高复习效率。

      

      

    篇十九:道德与法治教研组工作计划九年级

     上学期九年级道德与法治备课组工作计划一、指导思想:本备课组在学校领导、教务处以及教研组的领导下开展教学工作,以新课标为依据,积极落实课改精神和实施课标标准,以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标,更新教育教学观念,改进教学方法,充分发挥本学科的特征,为孩子未来的健康发展奠定基础。二、工作重点(1)教学常规工作1、备课方面:各位老师要认真研究课程标准,研究校情、班情,依据本学期组内教学进度计划,提前准备教学预案,拿到材料的教师要认真阅读,并提出合理化的修改建议。2、教学方面:教师依据备课组集体讨论的教案,结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流,鼓励探究创新,激发其学习积极性。3、作业方面:作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成,坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交,严肃处理作业拖拉行为。4、听课方面:教师要依据学校教务处安排,有计划的听课,尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科,而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课,既要说亮点,又要指出不足。互相探讨,互相学习,取长补短,共同提高。(2)教研方面:

      1.理论学习:为贯彻教务处工作计划,教师每周一次备课组活动期间,集体学习教学理论,主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。2.集体备课:依据组内计划,集体活动期间,每位教师要认真研讨教学内容,修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平,成员之间要坦诚的交流和学习。总之,九年级老师在促进学生和自身成长的同时,要严把教学质量关,为再创河湖中学辉煌做好自己的本职工作。

      

      

    篇二十:道德与法治教研组工作计划九年级

     20xx年政治教研组工作计划

      一、工作思路:积极引导政治教师学习、研究、实践初中思想品德新课程,改善教师的教学

      方式和学生的学习方式,为提高青少年的思想道德素质和政治素养,引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活。同时,切实提高教研工作的效益,营造良好的教研文化,抓好青年教师队伍建设,为促进我校政治教师的专业化发展而努力!二、主要工作:1、注重理论学习(1)组织本组教师学习新课程理论、课程标准和教材,如:课堂教学资源的动态生成理论、校本课程资源的开发和利用、活动课教学等,目的是通过学习,确立新的教学观念,能使我们的教学始终有先进理论的指导。(2)加强对初中各年级的教材分析,确保思想品德教师都能认真研读、熟悉新教材,确保教学质量。(3)组织教师积极参加自治区、地区的新教材培训,使我校政治教师尽快把握新编教材的特点和要求,搞好品德课教学。2、落实教研工作(1)、各备课组长要在期初认真制订好备课组工作计划,做到目标具体、分工明确、责任到人。(2)组织本组教师集体备课,这一工作本学期要重点强化。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等,为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。(3)加强校际交流,向兄弟学校取经学习,做到取长补短,为我所用。(4)加强本学科组建设,制订政治教研组教师"教"的规范和学生"学"的规范。(5)教研组要进一步加强本组的课程资源网建设,做到资源共享。3、尝试课题研究(1)进一步规范和推广校本教研,本学期继续在组内开展有研究主题的听评课活动。并把这项活动与课题研究活动结合起来。(2)本学期继续贯彻科研兴校的方针,加强对"思想品德课课堂教学结构优化的研究",争取结合本校实际,服务于教育教学。(3)鼓励政治教师结合教育教学实际,积极撰写教学案例、教育故事、教育教学论文等,提高自身的学术水平。4、加强教学工作(1)反思初中政治教学课程改革情况。本学期要在原来实践的基础上总结本校课改情况,反思我们开展的活动、取得的成绩和经验、存在的问题与思考。(2)加强常规管理、随堂听课、作业检查等工作。要求每位政治教师开学初认真备好准备课,平时做到提前一周备课,课后及时写好教学反馈,同时结合学校开展的教学活动要求每一位教师本学期至少举行一节公开课。(3)、组织全体政治教师集中做中考试卷,尤其是初三教师,要加强对自治区中考政治试题的分析研究,明确中考政治改革的方向,充分发挥中考对初中思想品德课程的引导作用。

      本学期思想品德教研活动安排表

      第1周:分析总结上学期期末试卷和讨论本学期教研活动安排。第3周:政治教研组电子备课经验教训讨论、总结。第5周:初三下学期第一次月考出卷安排、讨论。第7周:集体讨论学生作业批改得失。第9周:组员公开课听评课活动。第11周:期中考试出卷安排、讨论及总结。第13周:初三时事政治、乡土政治讨论。第15周:随堂听课及评议活动。第17周:学科组教学常规的落实情况交流。第19周:期末复习工作研讨;期末复习练习的编制与讲评,期末总复习。

      

      

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